-认识并背诵儿歌森林舞会。儿歌《森林舞会》教案
本文目录导读：
- 理解儿歌的歌词内容和主题。
- 学会用动作和表情模仿歌词内容。
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过程与方法
- 通过听唱、表演、讨论等方式,感受儿歌的韵律和节奏。
- 通过分组合作,体验集体舞的协作美。
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情感态度与价值观
- 激发学生对大自然的热爱之情。
- 培养学生团结协作、积极向上的良好品质。
教学重点
- 学会儿歌《森林舞会》的歌词内容。
- 理解歌词中所描述的森林舞会的场景和活动。
- 通过动作和表情模仿歌词内容。
教学难点
- 理解歌词中所描述的森林舞会的场景和活动。
- 在表演中准确模仿歌词内容,体现森林舞会的欢乐氛围。
� 四、教学准备
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教具准备
- 电脑、投影仪、PPT课件（包含森林舞会的场景图片和视频）。
- 音乐《森林舞会》的MP3文件。
- 头饰（小动物头饰）和道具（树叶、花朵、蝴蝶等）。
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学具准备
每位学生准备一套头饰和简单的道具。
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其他准备
教师提前熟悉儿歌内容,设计好教学流程。
教学过程
（一）导入新课，激发兴趣）
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教师导入
师：孩子们，今天我们要学习一首非常有趣的儿歌，叫《森林舞会》，这首歌是唐代诗人孟浩然写的，讲述的是一场充满欢乐的森林舞会，让我们先来听一下这首歌，边听边想,这首歌讲的是什么故事呢？ -
学生齐唱
教师播放音乐《森林舞会》,学生跟着哼唱。 -
教师提问
师：这首歌你们听到了什么？你们想不想知道这首歌的故事呢？
（二）新课讲授，理解歌词）
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教师讲解歌词
教师带领学生逐句阅读歌词,解释歌词内容。- “松鼠蹦蹦跳，小鹿蹦蹦跳，”描述了松鼠和小鹿在森林里蹦蹦跳跳的情景。
- “山羊蹦蹦跳，小熊蹦蹦跳，”描述了山羊和小熊也在森林里蹦蹦跳跳。
- “大家蹦蹦跳，森林舞会真热闹！”表达了森林里充满了欢声笑语,充满了舞会的欢乐氛围。
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教师提问
师：这首歌描述了哪些动物在森林里跳舞？它们在做什么呢？ -
学生回答
学生分组回答,教师给予肯定和鼓励。
（三）教学过程，分组表演）
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分组合作
教师将学生分成小组，每组准备一套头饰和简单的道具，教师指导学生根据歌词内容,设计动作和表情。 -
教师示范
教师示范动作和表情,帮助学生理解如何表演歌词内容。 -
学生表演
学生根据分组合作，表演《森林舞会》的歌词内容，教师巡回指导,鼓励学生大胆表现。 -
学生展示
每组派代表到前面表演,其他学生观看并给予评价。
（四）巩固练习，加深理解）
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教师提问
师：你们觉得这首歌最有趣的部分是什么？为什么？ -
学生回答
学生分组讨论,教师记录学生的回答。 -
教师总结
教师总结：这首歌不仅让我们感受到了森林的美丽，还让我们感受到了动物们带来的欢乐，希望大家在今后的学习中，能够像森林里的动物们一样,快快乐乐地学习和生活。
（五）活动设计，拓展延伸）
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分组游戏
教师将学生分成小组，每组准备一套头饰和简单的道具，教师播放音乐《森林舞会》，学生根据歌词内容，自由组合,模仿歌词内容。 -
学生表演
学生根据分组游戏，表演歌词内容，教师巡回指导,鼓励学生大胆表现。 -
学生展示
每组派代表到前面表演,其他学生观看并给予评价。
（六）总结与评价）
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教师总结
师：我们学习了《森林舞会》这首儿歌，通过学习，我们不仅认识了歌词内容，还学会了用动作和表情来表现歌词内容，希望大家在今后的学习中，能够像森林里的动物们一样,快快乐乐地学习和生活。 -
学生评价
教师让学生对今天的表演进行评价,给予肯定和鼓励。
（七）课后作业，巩固学习）
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学生回家
教师布置学生回家后，用头饰和道具，继续表演《森林舞会》的歌词内容,并将表演视频发给教师。 -
教师反馈
教师在下节课开始时，展示学生表演的视频,并给予反馈和鼓励。
教学反思
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学生参与度
通过分组合作和分组游戏，学生积极参与到课堂中,增强了课堂的趣味性和互动性。 -
教学效果
通过听唱、表演和讨论等方式，学生不仅掌握了儿歌的内容，还理解了歌词的含义,增强了对大自然的热爱之情。 -
改进措施
在今后的教学中，教师可以更加注重学生的个体差异，给予更多的鼓励和指导,帮助学生更好地完成表演任务。
通过以上教学过程，学生不仅学会了《森林舞会》这首儿歌，还通过分组合作和表演，体验了集体舞的协作美，感受到了森林的美丽和动物们的欢乐，这节课不仅是一次有趣的音乐课堂,更是一次充满欢乐和教育意义的活动。
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